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多元評量在現場教學之應用:淺談多元評量 鍾曉蘭 新北市立新北高級中學 教育部高中化學學科中心 chshirle […]

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多元評量在現場教學之應用:用Yenka軟體輔助化學丙級證照術科實作評量–醋酸濃度之測定 許碧容1, […]

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多元評量在現場教學之應用:化學實驗影音錄製的實作與評量 鐘建坪 新北市立錦和高中國中部理化科教師  hexap […]

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科學模型與建模:科學素養中的模型認知與建模能力 邱美虹 國立臺灣師範大學科學教育研究所mhchiu@ntnu. […]

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科學模型與建模:科學模型、科學建模與建模能力 邱美虹 國立臺灣師範大學科學教育研究所mhchiu@ntnu.e […]

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科學模型與建模: 臺灣與芬蘭在國中階段原子模型教材之跨國比較 周金城 國立臺北教育大學自然科學教育學系 ccc […]

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科學模型與建模:國小教師對普適性科學模型和氣體粒子模型之本質知多少? 林靜雯 國立東華大學課程設計與潛能開發學 […]

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科學模型與建模: 探討日本東京地區學生之模型本質的認識 宋元惟、邱美虹*、鍾曉蘭 國立臺灣師範大學科學教育研究 […]

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科學模型與建模:科學建模文本與其學習成效 鐘建坪 新北市立錦和高級中學國中部hexaphyrins@yahoo […]

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科學模型與建模:科學建模的教學方式 王嘉瑜 國立交通大學教育研究所暨師資培育中心cwg25@mail.nctu […]

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