9thNICE-愛上砂勞越的多變與驚奇 ／ 廖旭茂

9thNICE-愛上砂勞越的多變與驚奇

廖旭茂^{1, 2}

¹台中市立大甲高級中等學校

²教育部高中化學學科中心

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  前言

   坐在庭院裡，細品著砂勞越的Liberica，沈浸在滿園的芬芳裡，緩緩回想古晉之旅，接下來將依時序，記下這趟旅程驚喜的點….。

    很開心能夠與國立臺灣師範大學科學教育研究所的邱美虹教授、國立台北教育大學周金城教授及學科中心伙伴，一起參加了2023年七月底在馬來西亞沙勞越州古晉市舉辦的第九屆亞洲化學教育研討會（9th Conference on Network for Inter-Asian Chemistry Educators, 9th NICE Conference），大會中除了筆者分享的微型電磁攪拌模組體驗工作坊Workshop外，另外還有一場由來自印度的Uday Maitra教授分享，主題為「Chemistry is Fun」的化學演示工作坊Workshop，以及包含9個實驗的體驗攤位（名為年輕化學大使Young Ambassadors for Chemistry, 簡稱為 YAC）。趁記憶猶新之時，將參與的內容，記錄下來，跟大家分享。

  工作坊之前

    每次出國參加研討會在工作坊上分享自己新研發的教學輔助工具，看到參加者打開紙盒時驚喜的又感激的表情，哪一瞬間是個人最有成就感、最開心的時刻；但出國之前的製作工作，包括一品質的要求、謹慎安全的材料、工序調整再調整；其中最痛苦的是進出海關時的忐忑—什麼需要帶？什麼該帶？什麼可以帶？在「守法」、「不引起糾紛」與「活動精采度」各股強力的壓縮下，取捨之間，戰戰兢兢，戒慎恐懼，不足為外人道。古晉此行，已經是第二回到訪，現實條件是台北沒有直飛航班，因此過程需要轉機，而總里程時數超過8小時，因此拖著沉重行李上上下下肯定不方便，考量購物方便性，需要臨機應變的地方應該少不了，因此評估後決定先將器材模組製作完成，寄送到主辦單位指定的官方飯店；再連絡主辦方獲得許可後，開始一連串準備工作：首先完成25組的電磁攪拌器主體製作工作，再將滴定模組零件分裝進袋，隨後用發泡塑膠安穩包覆，模組再置於開模的牛皮紙盒內；25組模組再緊湊地排放在一個大紙箱內，縫隙間填塞發泡材料，將2600公里配送的顛頗損害調最低。快遞配送出乎意料的快，一個星期內抵達官方飯店。下圖是此次研討會分享的教具。

  出發

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  咖啡故事館的午后邂逅

這一天是完全空檔，大夥安排了各式各樣的旅遊活動，適逢古晉節，城區砂勞越河畔聚集相當多的人潮，美虹教授、金城教授與曉倩家一起行動，上午我們先去熟悉的地方換錢，逛了逛城區、河畔與印度街，買了頂遮陽帽子與椰棗。

流劃下友好的句點。下圖為交流過程的畫面。

圖館午后的交流畫面

晚上砂勞越河畔有各種裝扮的花船遊行預演，趁著夕陽返回砂勞越河畔，搭上交通船，海風輕拂，熱情動感震耳的音樂，河面、船身與遊客的臉龐上一抹金黃，又是另一種迷人風情。下圖為砂勞越河黃昏美景。

黃昏的砂勞越河畔

  相見歡

內，所以有比較充裕的時間去走看他人的分享。

  活動開始

位參加研討會的日本、臺灣、韓國老師與學生，分配到各組裡。下圖為巴都林當地教學區。

：巴都林當地教學區

目標，整理如下表：

目標與實驗對照表

與綠色能源、氣候相關的實驗，如染料敏化太陽能電池的製作、氫能、生質塑膠的製作、生質柴油的合成，則待下期再詳細介紹。相關分述如下：

 

值測試

 ），學生自行操作測試另外三種水樣，決定哪一種水樣最乾淨？下圖為濁度測量過程。

：圖左為濁度計，圖右為未知溶液濁度值測量

 
的硝酸銀，觀察哪一管有沉澱發生？沉澱是甚麼顏色？學生可以藉此了解各種陰離子在銀離子中沉澱的情況，與銀化物的顏色。最後由老師提供未知液，由同學逐步添加已知溶液，透過溶解度的差異，與沉澱的顏色，在老師的引導下，判斷出未知液中所含離子的身分。下圖為測試流程圖。

：攤位提供的陰陽離子分析檢測流程圖

 ，下圖為測試模板的示意圖。

：模板上虛線記號的示意圖

估算材料的抗拉強度。下圖為實驗操作過程。

：不同材質的抗張強度測試

 、酚酞），溶液需完全覆蓋鐵釘，待冷後觀察顏色的變化。下圖為講師解說教學過程。

：鐵釘的腐蝕與保護的教學過程

分組實作的部分學生都很有興趣與投入，遇到不明瞭的地方，跟在一旁的帶隊老師都能及時救援，為學生解答；一天下來三五大項實驗實作活動，師生都覺得收穫滿滿。

  自然文化之旅

跟大夥到婆羅洲文化博物館參觀。中午空檔到市區華人老街吃飯，順便與偶像貓拍照，並回到老藥行購買青草油。

  上場

教授精彩的演示過程。

N 精彩的化學演示

感謝曉倩老師、孟佑老師、映辛老師、金城教授這些夥伴的幫忙。下圖為工作坊過程。

：工作坊分享活動合影

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