臺灣化學教育

化學宅急便：

高中化學學科中心推動「玩闖關 學化學」

龔自敬^1,2,*、張雅雯^2
1高雄市立高雄高級中學
²教育部高中化學學科中心
*chem@mail.kshs.kh.edu.tw

n  前言

學習不一定只能在教室，教室也不一定在學校。

化學宅急便彷彿開啟了一道道任意門，跨越了空間的界線，

離開教室與課本，走進科學、動手實作。

運用闖關，培養學生主動學習和探究的能力，

讓師生學習更活潑、更互動。

教育部高中化學學科中心自99年底起為2011國際化學年造勢，開始籌畫「化學宅急便」活動，至今已超過五個年頭，參與辦理種子教師學校多達16所，5年多累積超過3萬多名學生參與闖關，並蒐整100多個實驗關卡。每位種子教師積極發展校內科普活動，並透過學科中心宣傳，邀集學區內高中職校、及國中師生一起動手玩實驗，廣獲各界的好評。

「化學即生活；生活即化學」，所有的化學學習都與生活離不開關係！最好的教育就是從生活中學習、從體驗中學習。「玩闖關 學化學」就是基於這樣的理念所發展出來的活動，例如，DIY可口美味的冰淇淋來了解「凝固點下降」的概念；或是用學生喜歡的乙炔槍發射養樂多瓶活動，挑戰如何讓養樂多瓶射得越高越遠，讓學生能在生活中印證化學原理和概念。

推廣「化學宅急便」活動辦活動雖辛苦，但看到滿滿的鼓勵和回饋，所有的辛勞也一掃而盡，「動手做」的這條路或許才是學習的不歸路！圖1為全國辦理化學宅急便學校各地分佈圖，全臺灣幾乎每個縣市有舉辦「化學宅急便」；圖2為各校辦理之時間及模式。

圖1：各縣市辦理化學宅急便的學校

圖2：各校辦理化學宅急便模式

n  活動特色與發展

l 創意教具設計融入闖關活動規劃

化學學科中心種子教師致力於實驗教具的研發，並配合學科中心辦理研習課程推廣，而且將之融入特色課程中，亦可設計改良為闖關活動，透過「化學宅急便」，讓學生體驗做中學、教中學同儕的學習新模式。幾年下來，化學學科中心與各地的種子教師的努力下，已累積了為數不少的趣味化學關卡，未來計畫出版專書，加以介紹推廣，讓此活動能普及至全國各地。圖3為種子團隊歷年研發創意教具。

  

由左而右：化學魔術包、氣體收集裝置、串珠分子模型百寶箱

  

由左而右：化學電解筆、3D分子撲克牌、酒精槍&電石炮

  

由左而右：化學百寶箱、魔法化學百寶箱、儀器尺

圖3：種子團隊歷年研發創意教具

l 訓練學生當老師

將原本實驗室內進行的化學實驗設計成可玩的關卡、培訓學生擔任關主，教導其他學生來闖關；熱情投入的教師，驅動魔法，讓原本興趣缺缺的孩子都變成化學狂熱份子！這其中的訣竅就是「引發他們的挑戰慾」。首先就要循循善誘，從不怕、喜歡到熟練，引導學生開啟學習化學的動機引擎。提昇孩子的化學力，一切水到渠成。

各校因地域及屬性不同，各自發展專屬的宅急便活動特色。圖4為全國各高中學校辦理「化學宅急便」的教師與特色。

圖4：各校化學宅急便承辦教師與特色

n  化學實驗闖關介紹

l 10大熱門關卡初體驗

化學學科中心將歷年研發之趣味化學實驗影片與辦理闖關比賽題目集結成冊，預定出版「化學100」一書，進行教學資源及成果的分享。並從當中挑選NO.1好玩、易操作的關卡，辦理闖關活動；除了邀請各校不曾辦理過「化學宅急便」活動的師生實際參與，體驗闖關活動外，化學學科中心將提供各地區教師相關活動辦理的諮詢服務。表一為化學學科中心辦理「化學宅急便」10大熱門關卡的介紹。

表1：「化學宅急便」熱門關卡介紹

l 2014雄中&雄女&新興 化學宅急便 動手Fun化學

高雄中學為高中化學學科中心的承辦學校，每年固定於校內辦理化學宅急便活動，2014年首度聯合高雄中學、高雄女中、新興高中三所學校師生合作設計10個化學闖關遊戲，並結合三校校慶活動舉辦「化學宅急便 動手Fun科學」，透過科學闖關活動體驗親手操作完成實驗關卡，培養學生問題解決能力與學習熱情，讓學生樂在學習並領略實際動手操作實驗之樂趣。

各關卡中今年由最具震撼效果的「讓子彈飛（酒精槍）」受到眾人青睞，榮登排行榜第一名！詢問度最高的關卡則是「3D分子博覽會&組裝巴克球」，參與闖關教師紛紛希望此一教具能帶進教室教學使用！。圖5為闖關活動剪影。

圖5：高雄中學校長主持開幕、學生關主開心合照與活動剪影

n  結果及效益

活動結束後，收集關主志工心得回饋單，有的學生頻頻詢問下次舉辦時間，並希望能經常辦理「化學宅急便」，此活動最大收穫就是不同學校之間的交流，高雄中學關主志工能與高雄女中、新興高中學生密切互動，並熱心提出每個關卡的意見，這樣的回饋印證活動帶來的正面效應。誠如美國教育家杜威（John Dewey）說：從做中學（learning by doing）的體驗式學習模式，「玩闖關 學化學」也是在這樣的理念下，讓所有學生快樂且有興趣的學習化學！

根據筆者之觀察，高中化學學科中心所辦理的「玩闖關  學化學」具有以下幾項特色與效益：

l 化學科教師大團結：南北串聯、學長姐帶學弟妹，心得共享，無私回饋，所有參與之種子教師皆溫暖在心、收獲滿滿！

l 學生擔任關主，學習成效倍數增長：關主對關卡從設計到執行須有全盤之理解，正所謂「教學相長」，在關主身上可最明顯看出！

l 參與學生眾多，影響層面廣：配合校慶活動除了可吸引本地高中師生，甚至國中生和國小
生也被有趣之闖關活動設計吸引，影響層面不言可喻！

l 關卡設計多采多姿，能靜亦能動：從安靜的「組裝模型」到震撼力十足的「酒精槍」（乙
炔槍），可謂千變萬化，令人期待！

l 與化學課程內容結合：化學學科中心種子教師使出渾身解數，將困難之課程內容設計成輕鬆遊戲，且寓教於樂，令人讚賞！

l 跨校合作，益增聯誼成效：高雄中學師生與高雄女中師生融入闖關團隊，不同文化、不同背景，彼此交換心得，打成一片！

「十年樹木，百年樹人」，「玩闖關 學化學」之活動成效，短時間或許無法立竿見影；但願在大家一起努力的耕耘下，「玩闖關 學化學」所埋下的這一顆「化學小種子」，歷經數十寒載後，能啟發萌芽，枝繁葉茂！這一切都是值得的。

n  致謝

感謝化學學科中心種子教師工作團隊以及承辦學校行政處室全力支持與配合。