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共同備課的意義 藍偉瑩 台北市立麗山高中 lan6102@gmail.com 共同備課–公開觀課與 […]

話學思享佳社群共備發展歷程   蘇淑菁*、藍偉瑩   台灣師大附中*、台北市立麗山高中 *Chinx2@mai […]

話學思享佳之探究與實作課程共備開發 之經驗分享    陳慧真¹*、陳家蓉¹、 藍偉瑩² 台北市立育成 […]

參與化學跨校共備社群的歷程及其影響   蘇芳儀¹ *、詹簾恩² 台北市立中山女子高級中學¹ 新北市立清水高級中 […]

跨科社群發展歷程    林百鴻 前鎮高中 human89@gmail.com 早期社群主要扮演學科教學進度編排 […]

國中理化跨校社群共備實務經驗分享— 課程召集人的角色 鄭志鵬 台北市龍山國中 jjpong@lsjh.tp.e […]

多元評量在教學現場之應用 鍾曉蘭 新北市立新北高級中學教育部高中化學學科中心chshirley2007@yah […]

淺談多元評量 鍾曉蘭 新北市立新北高級中學 教育部高中化學學科中心 chshirley2007@yahoo.c […]

利用電腦軟體設計化學實驗實作評量–以Yenka軟體為例   周金城 臺北教育大學自然科學 […]

用Yenka軟體輔助化學丙級證照術科實作評量–醋酸濃度之測定 許碧容1,*、張自立2、辛懷梓2 1 […]