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兩岸化學教育高峰論壇:科學建模本位的探究教學對學生化學電池的心智模式改變情形 /曾茂仁、邱美虹

星期六 , 6, 7 月 2019 在〈兩岸化學教育高峰論壇:科學建模本位的探究教學對學生化學電池的心智模式改變情形 /曾茂仁、邱美虹〉中留言功能已關閉

兩岸化學教育高峰論壇:科學建模本位的探究教學對學生化學電池的心智模式改變情形 曾茂仁1,2*、邱美虹1 1國立 […]

科學建模本位的探究教學之教材設計 —以化學電池為例 / 邱美虹、曾茂仁

星期一 , 5, 11 月 2018 在〈科學建模本位的探究教學之教材設計 —以化學電池為例 / 邱美虹、曾茂仁〉中留言功能已關閉

科學建模本位的探究教學之教材設計—以化學電池為例 邱美虹1,*、曾茂仁1,2 1國立臺灣師範大學科學教育研究所 […]

科學模型與建模:科學模型、科學建模與建模能力 / 邱美虹

星期二 , 12, 1 月 2016 在〈科學模型與建模:科學模型、科學建模與建模能力 / 邱美虹〉中留言功能已關閉

科學模型與建模:科學模型、科學建模與建模能力 邱美虹 國立臺灣師範大學科學教育研究所[email protected] […]

科學模型與建模:科學建模文本與其學習成效 / 鐘建坪

星期五 , 8, 1 月 2016 在〈科學模型與建模:科學建模文本與其學習成效 / 鐘建坪〉中留言功能已關閉

科學模型與建模:科學建模文本與其學習成效 鐘建坪 新北市立錦和高級中學國中部hexaphyrins@yahoo […]

科學模型與建模:科學建模的教學方式 / 王嘉瑜

星期四 , 7, 1 月 2016 在〈科學模型與建模:科學建模的教學方式 / 王嘉瑜〉中留言功能已關閉

科學模型與建模:科學建模的教學方式 王嘉瑜 國立交通大學教育研究所暨師資培育中心[email protected] […]

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