中學化學App教材與教學：美啦！MEL Chemistry─化學APP在教學上的應用 游珮均 新北市立新莊高級中學 pcteachem@gmail.com 在科技與學習理論與實務１一書中談到科技的角色說到：「科技是支持知識建構的工具，科技是探索知識以建構學習的工具，科技是有情境脈絡的以支持做中學」。科技是學習的輔助工具，而教學設計是關鍵。靳知勤在「提升國民與科學相關的知識與能力」一文２提到科學教育內容可藉由媒體教學，使學習內涵具體化，並培育學生的好奇、興趣、人文價值觀。 隨著手機平板的普及，智慧型裝置在人們的生活中已成為不可或缺的工具，其作業系統主要有Android、iOS，筆者所介紹的「MEL Chemistry」可由Google play及Apple store免費下載，教師們可在課室中提供不同的學習方式，以資訊融入教學，提升學生的學習興趣。   n  「MEL Chemistry」APP介紹 MEL Chemisty３是由外國的業者開發的app，他們創立了MEL Science並聚集了一群對科學家，其目的在於 「how to pass the knowledge about science in an easy, interesting and effective way」。於是，他們定期發售科學實驗套件，並將實驗課程的難易及危險程度分級，方便學生可以在家安全的進行科學實作。MEL Science在2017年獲得SVOD (Silicon Valley Open Doors)大獎。筆者使用iOS及android手機下載「MEL Chemistry」，可以在手機畫面中看到下列圖示（見圖1）。 　 圖1：MEL Chemistry在智慧裝置中的圖示，左android系統，右ios系統   進入MEL Chemistry主畫面中，最下方列有「Reagents」、「Experiments」兩個選項（圖2）。在「Reagents」中可以得到分子及晶體物質的化學式及球棍模型的資訊，並可以使用VＲ（虛擬實境）中觀察原子、分子、離子。在「Experiments」中，MEL Chemistry有提供化學實驗影片、操作步驟、科學原理及藥品等資訊。以下為筆者使用的情形。 　 圖2：MEL Chemistry主畫面 一、「Reagents」：          進入到「Reagents」中，可以看到80種化合物的化學式及其填充模型（圖2），筆者點選其中一個化合物後，進入該化合物的填充模型畫面，在畫面的底部出現了7個選項圖示（圖3），以下為選項的說明。在右側的４個選項由右至左依序是：「」可顯示化合物的填充模型、「」可顯示化合物的球棍模型、「」可顯示化合物的結構式、「」可顯示化合物形成晶體的狀態。     圖3：「Reagents」底部右側４個圖形對應的畫面，以水分子為例 　　    藉由手指滑動手機畫面可將化合物放大、縮小及旋轉。特別的是，兩種圖示轉化時會有動畫呈現，填充模型會先轉換成球棍模型再轉成結構式，藉由動畫可增進學生對於化學式的瞭解，結構式只是表示原子間的鍵結情形，而非分子形狀。另外，點選畫面中的原子可出現該元素的原子序、電子組態、原子量、氧化數及電負度的資訊。相關資訊如下圖所示。   　 […]