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創意微型實驗—微型電解裝置/方金祥

Friday , 22, August 2014 Comments Off on 創意微型實驗—微型電解裝置/方金祥

創意微型實驗—微型電解裝置 方金祥 創意微型科學工作室 chfang1273@yahoo.com.tw     「水的電解」在化學教師之教學及學生的學習過程中是一項很重要、也很實際而且又非常有趣的實驗,有關水的電解設計已有很多報告,進行水的電解最重要的目的是實驗結果要明確且能使電解過程中在負極產生之氫氣和在正極產生之氧氣之體積比為2:1。 n  電解的定義 電解在化學實驗上可分為水的電解與一般電解質溶液之電解(如常見的硫酸銅溶液之電解)等二種,茲以在中學較常用的水的電解為例。所謂電解即是將直流電源接在兩支電極並使其插入電解質溶液中,當通入直流電時正負兩極便會即刻發生化學變化而將水加以分解,在正負兩極表面都為有氣體產生,此一過程稱為電解。 n  電解的基本概念 一、傳統水的電解裝置 國中理化以及高中化學實驗教材中所採用的簡易電解裝置,如相片一及相片二(左)所示。在國編版民國八十八年版八月初版的國中理化教科書第三冊第72頁曾列有微型電解裝置,如相片二(右)所示,此實驗裝置是當年教材編審委員祈明輝老師來函要求列入教材供師生參考。電解實驗之主要目的是要將水電解後,能以簡易的方法檢驗出在電解管中所收集到的氣體分別是氫氣與氧氣,並且能直接從電解管上之刻度觀察到產生之氫氣與氧氣之體積比為2:1。然而教材上所設計的實驗裝置及所用之器材雖然很簡單,但是操作不方便,效果也不盡理想。除此之外,使用多年的簡易電解裝置在操作時尚有如下之缺點:(1) 2支試管中之電解液(如氫氧化鈉溶液或稀硫酸溶液)不易裝滿,而且在倒插入燒杯中,會有空氣充入其間,導致電解所產生之氫、氧之體積比無法得到正確的2:1。(2) 2支電極導電能力未加以檢測是否相同?(3) 2支電極不易放入試管中。(4) 將試管放入燒杯及把注射針放入試管中時,手需帶手套否則手會接觸到氫氧化鈉溶液。(5) 電解液用量較多,回收處理困難,廢液易造成環境污染。(6) 電解後所產生之氫氣及氧氣之檢驗不易。 相片一:八十八年版國中理化課本中所採用之水電解裝置示意圖 相片二:國中理化課本中之何夫曼(Hofmann)水電解裝置圖(左),微型電解裝置(右) 二、電解最佳條件 欲使水的電解實驗操作進行較為快速、容易又安全、實驗結果較為明顯又正確(氫氣和氧氣之體積比為2:1),同時又能兼顧到環保時,在其實驗裝置及實驗方法、實驗結果等,必須具備以下四大要求。 (一)實驗裝置部分 (1) 電解水的實驗裝置,必須容易組合,操作簡單又安全。(2) 電解產生的氫氣和氧氣之體積,以能直接在電解管上之刻度讀出較為方便,且其體積比應為2:1。(3) 電解實驗裝置必須容易拆卸、清洗及整理保管。 (二)電源及電極部分 (1) 電源必需使用能夠提供較大電流的電源供應器,如穩壓整流器、9 V乾電池、陽能電池或手搖發電器等。(2) 電極材料必須容易取得,價格便宜,而且不會與電解產物發生作用。 (三)藥品部分 (1) 耗用藥品要儘量少,且使用後又可將其可回收重複使用、以減少污染。(2) 幫助導電之電解質,必須本身不會被電解。(3) 電解液必須用蒸餾水(切勿用自來水替代)來配置。 (四)電解時間 電解所需時間不宜太長,以5-10分鐘之間能完成為宜。 三、電解產物與電解反應式 在酸性、鹼性與中性等三種不同性質的電解質進行電解水時,雖在正、負兩極所發生之半反應有所不同,但其全反應乃是一致的,為其所需供應的電能稍有不同,其反應分別如下: A. 水在酸性溶液中電解 正極(陽極):2H2O(l) → 4H+(aq) + O2(g) + 4e–               Eo = +1.229 V […]

人像藍印術 陳孟男 國立大甲高級中學 *cmnfish2@gmail.com   n  影片觀賞 人像藍印術的實驗是2014年國立大甲高中化學宅急便闖關活動的一項關卡,本影片是由作者在國立大甲高中化學實驗室拍攝,提供其製作的詳細過程。 影片網址:人像藍印術,http://youtu.be/qb_LD0Vi_jw,YouTube。 n  簡介 什麼是藍印術(cyanotype process)呢?在數位印刷問世之前,藍印術廣泛應用於工業界及建築業的設計圖稿,因顏色為藍色,又稱為藍圖或藍曬圖(blueprint)。以檸檬酸鐵銨(NH4)3Fe(C6H5O7)2žH2O與鐵氰化鉀(K3Fe(CN)6,又稱赤血鹽)的混合溶液作為感光劑,均勻塗佈在合適的紙上,乾燥後製成感光紙,然後以同樣大小的負片做接觸式印樣(不需經過放大機),經曝光,水洗,晾乾等程序,產生具有灰階調性的藍色影像即為藍晒圖,因為使用的藥劑有鐵氰化鉀,因此藍印術亦稱為氰版(cyanotype)顯影,是一種非銀鹽(non-silver)影像工藝。 2014年大甲高中化學宅急便闖關活動中把人像藍印術作為闖關活動關卡,讓每位闖關的學生輸出自己的個人藍曬照片後貼在闖關護照上,成為專屬的個人護照,以下說明人像藍印術的原理及製作過程。 n  藥品與器材 A溶液:檸檬酸鐵銨(ammonium ferric citrate, (NH4)3Fe(C6H5O7)2žH2O)晶體 3 g、B溶液:鐵氰化鉀(potassium ferricyanide, K3Fe(CN)6)晶體 3 g、30%雙氧水(hydrogen peroxide, H2O2) 5 mL、培養皿 1個、刷子 1支、16開日本水彩紙 數張、3 mm玻璃版(A4大小) 1塊、3 mm夾版(A4大小) 1塊、燕尾夾 8個、彩色投影片(A4大小) 數張。 n  實驗步驟 一、感光液的配製 1.        溶液A:檸檬酸鐵銨晶體3 g溶於10 mL的蒸餾水中,貯存於棕色瓶。 2.        溶液B:鐵氰化鉀晶體3 g溶於10 mL的蒸餾水中。貯存於棕色瓶。 圖1:紅棕色的固體為鐵氰化鉀(左),墨綠色的固體為檸檬酸鐵銨(右) 二、感光紙的製作 1.        於暗室中,將溶液A與溶液B以1:1混合。 2.        […]

自製天然精油防蚊液/鍾曉蘭

Tuesday , 19, August 2014 Comments Off on 自製天然精油防蚊液/鍾曉蘭

自製天然精油防蚊液 鍾曉蘭 新北市新北高級中學 教育部高中化學學科中心 chshirley2007@yahoo.com.tw n  防蚊液的乳化劑 防蚊液是利用化學成分塗布在人體後,藉由體溫緩緩加熱的氣味,遮掩蚊子對人體散發的CO2或乳酸氣味的嗅覺感應。常被選為調製防蚊液的精油有香茅草、檸檬草、薰衣草、迷迭香、肉桂、檸檬馬鞭草等。精油在煉製過程時的添加物和煉製濃度各有不同,選擇時宜注意個人體質是否對此種精油過敏,例如樟腦會引起蠶豆症(一種血液遺傳疾病)患者溶血反應,因此不建議使用。 油和水無法充分溶解在一起,因此需要使用「乳化劑」作為精油和水調和的媒介。藉著乳化劑分子的親油基(能與精油結合的部分)和親水基(能與水分子結合的部分)讓精油能均勻地分布在水中。本次製作的防蚊液的乳化劑是使用卸妝油中常用的Tween 20(Polysorbate 20,聚山梨醇酯20)。 n  精油的成分 何謂精油(Essential oil)?整個中世紀時代認為精油是透過蒸發過程將混濁且不純淨的液體,轉化成無形的氣體狀態,然後再將氣體凝結為透明、具有香氣、澄澈的蒸餾產物。十九世紀末至二十世紀初,隨著分析化學的演進,人們終於知道精油是複雜的物質混合而成的。 精油有兩大成分:一類是萜類分子(terpenes),另一類則是苯基丙烷類分子(phenylpropanoids)。萜類分子是質物精油中最大量的組成成分,幾乎是所有生物體內主要生物合成作用的構成要素。嚴格來說,萜類分子是分子式為異戊二烯(isoprene)的整數倍的烯烴類化合物。異戊二烯是一種含五個碳的共軛二烯烴,分子式為C5H8。萜類分子為五個碳整數倍的烯烴類化合物,但是萜類是一個概括名詞,包括因為氧原子加入而變化過的萜類分子結構。苯基丙烷類分子(phenylpropanoids)是精油另一類主要成分,包括苯基丙烷的衍生物,主要源自於葉綠體中的胺基酸合成作用。 精油是從植物中萃取出的油脂,存放在室溫下容易因不同的細菌或真菌滋生而變質(也許會讓氣味改變或引發過敏),且精油照光會分解,需儲存在深色玻璃瓶中。可在含精油的保養品中添加部分抗菌劑,以延長存放的時間,一般自製保養品加入的抗菌劑為化妝品級抗菌劑DMDMH(dimethylol dimethyl hydantoin, DMDM hydantoin, 二甲基二甲醇內醯尿)能在水溶液中慢慢釋放甲醛,進而發揮功能、易添加、功能佳建議添加於清潔用品…等沖洗式成品,建議用量0.6%以下,即30 mL的洗手精最多加入0.2 mL的抗菌劑(1 mL約為20滴,0.2 mL為4滴),若不使用抗菌劑,則保存期限縮短為兩週。 n  精油的功效 在早期精油功效的研究發現:精油具有抗菌、抗炎與抗病毒作用,也具有舒緩及改善焦慮、心悸、緊張與熱潮紅的功能。近期的研究則發現某些精油(如永久花)能藉由有效清除自由基的特性,來傳遞其組織保護與新生的作用,某些精油亦可減緩骨質疏鬆的症狀、經前症候群與更年期的不適,許多精油在B型與C型肝炎的治療是有效的,但尚未提出任何作用的機轉。 以夏日洗手乳或抗痘乳膏中常用的茶樹精油為例,茶樹精油在各種pH、金屬離子及常用化學添加物的共同作用下,其抑菌活性之變化。研究結果顯示茶樹精油在不同pH值條件下,其抑菌活性不受影響;添加金屬離子和化學試劑對茶樹精油則會改變其抑菌活性。於121℃熱處理後之抑菌效果與未經熱處理者相同,顯示精油具有優良之熱穩定性。茶樹精油最低抑菌濃度範圍為0.15%至3.9%(w/v)。於抗發炎試驗中,不論是茶樹精油或是茶樹水萃取液(濃度為50-300 μg/ml),都能明顯抑制發炎(黃淑惠,2006)。 n  器材與藥品 深色噴霧罐 1個、咖啡匙攪拌棒 1支、白色大湯匙 1支、透明塑膠杯 1個、水 1罐、複合式精油 1罐、簡易乳化劑 1罐、化妝品級抗菌劑(DMDMH) 1罐。 n  製作步驟 1.          將透明塑膠杯加入2 0mL的水(若以深色的30 mL塑膠瓶直接製做,可加水至七分滿)。 2.          滴入20滴複合式精油(香茅草:檸檬草:薰衣草:迷迭香:柑橘體積比 = 5:2:1:1:1),若是小朋友或過敏體質的人要使用,建議10-12滴即可。 3.          加入3 mL乳化劑(Tween […]

從前從前部落有電土燈 傅麗玉 國立清華大學師資培育中心 lyfu@mx.nthu.edu.tw   聽過部落老人家說,從前從前原住民去打獵的時候,不是用手電筒而是用「瓦斯」。「瓦斯」就是「放一點水點火就很亮的那個石頭。那個石頭一放點水,裏面就會冒出氣來,用來點火的。」更早的時候,原住民打獵時,是用松木片作火把,後來上山打獵用電土燈,在有些地方就叫它「磺火」,它的光很亮。電土石要放在密封罐內,以免接觸空氣中的水氣。 一塊電土石,就可以點很久,不過那石頭的味道很臭。有些老人家說電土燈會發光發熱,是因為水氣產生的熱氣使得電土石會發光發熱。有了電燈以後,大家就不再用電土燈,所以很多人都不知道有電土燈這個東西。電土石也用在催熟水果。種果樹的農夫在水果還是青熟時就先採收。為了能夠早一點拿到市場去賣,他們會在包裝的紙箱中放一小塊電土石,使水果早熟。平地的皮影戲在沒有電燈以前,皮影戲是用煤油燈,但是煤油燈的火焰搖擺不定,而且會產生油煙。後來換用電土燈,火焰比煤油燈穩定,而且光度比煤油燈還要亮。圖1是一位泰雅族同學的祖父用過的電土燈。 圖1:一位泰雅族同學的祖父用過的電土燈 n  電土燈的構造與使用步驟 1.          電土燈的三個主要部分,如圖2所示。 圖2:電土燈的三個主要部分:外桶、內罐、內罐的蓋子(由左自右) 2.          放入電土石並蓋上內罐蓋子,如圖3所示。 圖3:放入電土石到內罐,不要放太多(左)和蓋上內罐的蓋子,不要特別壓緊(右) 3.          內罐蓋好,放入已經裝水的外桶中,不久之後,水面開始冒泡。這時在內罐的頂端點火,就會產生火焰,發出強烈的火光,如圖4所示。 圖4:放入裝水的外桶,水面開始冒泡。 4.          用打火機在管口點火,火很亮,如圖5所示。 圖5:點火,火很亮。 5.          當外桶的水又平靜了,火焰熄滅後,打開內罐,裡面有白色粉末的物質,如圖6所示。 圖6:燃燒後,裡面有白色粉末。 n  電土燈的化學 電土燈也叫乙炔燈,雖然它與瓦斯沒什麼關係,但是以前老一輩的人叫它「瓦斯燈」。電土燈是以鉛片及銅皮鑄造,分成上下層,上層裝水;下層放置電土石,電土石的成分是碳化鈣(CaC2)。電土燈發光的基本原理是利用電土石加水的化學反應,讓上層的水滴到下層的電土石,水與電土石發生化學反應,產生乙炔,點火發光。水與電土石化學反應,如反應式[1]所示: CaC2(s) + H2O(l) → C2H2(g) + Ca(OH)2(aq)    [1] C2H2就是氣體乙炔,而在電土燈下層最後留下的白色粉末就是用來泡製澄清石灰水的氫氧化鈣(Ca(OH)2)。氫氧化鈣溶在水中是強鹼,會使紅色石蕊試紙變成藍色。當氫氧化鈣遇到空氣中的二氧化碳(CO2)會發生化學反應,產生碳酸鈣和水,如反應式[2]所示: Ca(OH)2(aq) + CO2(g)  → CaCO3(s) + H2O(l)    [2]

大家一起做多孔螺旋型與鑽石型三度週期最小曲面的串珠模型(上)—立體幾何介紹/左家靜、莊宸、金必耀

Sunday , 17, August 2014 Comments Off on 大家一起做多孔螺旋型與鑽石型三度週期最小曲面的串珠模型(上)—立體幾何介紹/左家靜、莊宸、金必耀

大家一起做多孔螺旋型與鑽石型三度週期 最小曲面的串珠模型(上)—立體幾何介紹 左家靜a、莊宸b、金必耀*c a國家高速網路與計算中心、b美國麻省理工學院化學系、*c國立臺灣大學化學系 *byjin@ntu.edu.tw   n  摘要 動手做可以有效增進數學與化學的學習成效,本文介紹一種模組化方式,讓大家能一起動手製做兩種結構優美的三度週期最小曲面的串珠模型:多孔螺旋型與鑽石型類石墨烯體。我們將這兩類曲面分解成相同的螺旋長條型帶子,可以分別進行製作,最後再以兩種不同的方式連結,製作成含有約八個晶胞的兩種2 x 2 x 2多孔類石墨烯體,所製成的串珠模型不但形態優美結構精巧,更是一個具有數學與科學內涵的藝術品。 關鍵字:物理模型、分子模型、串珠模型、三度週期最小曲面、多孔螺旋最小曲面、鑽石型最小曲面、石墨烯結構 “The educational value of building models representing the arrangements of atoms in crystals cannot be over-emphasized; and by this we mean that the student actually assembles the model and does not simply look at a ready-made model, however much more elegant […]

大家一起做多孔螺旋型與鑽石型三度週期最小曲面的串珠模型(下)—實作/莊宸、左家靜、金必耀

Sunday , 17, August 2014 Comments Off on 大家一起做多孔螺旋型與鑽石型三度週期最小曲面的串珠模型(下)—實作/莊宸、左家靜、金必耀

大家一起做多孔螺旋型與鑽石型三度週期 最小曲面的串珠模型(下)—實作 莊宸a、左家靜b、金必耀*c a美國麻省理工學院化學系、b國家高速網路與計算中心、*c國立臺灣大學化學系 *byjin@ntu.edu.tw   n  摘要 本文詳細闡釋多孔螺旋與鑽石型最小曲面串珠模型的製作過程,包括螺旋長條型帶子的製作方法,長帶的兩種連結方式,以及含有約八個晶胞的此兩種2 x 2 x 2多孔類石墨烯體的組裝程序。最後希望讀者不僅從模型製作過程中,習得此類奈米結構的立體幾何,所製作的成品更可作為具有數學與科學內涵的藝術品。 關鍵字:物理模型、分子模型、串珠模型、三度週期最小曲面、多孔螺旋最小曲面、鑽石型最小曲面、石墨烯結構 “There is a beautiful collection of polyhedral models in wire and cardboard at Winchester College. These were made by three boys, F. J. Dyson, M. S. and H. C. Longuet-Higgins, two of whom have later become university professors.” ─ H. M. […]

早期的燃燒說 林煥祥 國立中山大學通識教育中心 huannlin@mail.nsysu.edu.tw   火是自然界重要的現象之一。長期以來,人們對燃燒的概念,自古以來大都是根據對火的直接觀察所提出來的。 大約在1660年,波義耳(Robert Boyle, 1627-1691)和胡克(Robert Hooke, 1635-1703)(圖1)進行了真正的燃燒化學實驗。他們把木炭或硫磺放在一個器皿中,抽出器皿中的空氣,再將器皿加熱,結果發現木炭或硫磺並不能燃燒。但是他們又把木炭、硫磺與硝石混合(即黑火藥),那麼即使在抽真空的條件下,仍會猛烈燃燒起來。於是波義耳和胡克提出重要結論:燃燒必須依賴空氣和硝石中所含的某種共同成分。 圖1:波義耳(左)和胡克(右) (圖片來源:http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Boyle和http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Hooke。) n  波義耳的火微粒說 1637年,波義耳研究燃燒現象。他在密封容器內鍛燒金屬銅、鐵、鉛、錫等,研究鍛燒前後的增重。他認為火是由火微粒所構成,於是將金屬鍛燒增重的原因歸結:金屬鍛燒時,從燃料中發散出來的火微粒,穿過容器壁,進入了金屬,結合成比金屬本身還重的鍛灰。例如鍛燒“銀”,波義耳認為燃燒後增重了0.13 g,就是火微粒與金屬結合的重量。圖2為波義耳的火微粒說示意圖。 圖2:波義耳的火微粒說示意圖 波義耳犯了一個極大的疏忽:只注意到加熱物質本身所發生的變化(被加熱的金屬重量增加),卻疏忽了加熱物質周圍環境的變化(放置金屬的曲頸甑在加熱前後的重量比較)。然而,最根本的原因是因為波義耳一直嘗試以火微粒解釋燃燒現象。 n  胡克的硫素說 1664年,胡克研究蠟燭的火焰,提出對火焰的見解。他認為火焰是引起化學作用的混合氣體,並指出沒有空氣不能燃燒。但是他相信燃燒時燃燒體內有煉金術士所謂的“硫素”放出,溶解於空氣中時,放出溶解熱,於是發出火來。圖3為胡克的硫素說示意圖。 圖3:胡克的硫素說示意圖 雖然波義耳和胡克都提出了空氣介入燃燒的理論。可惜,他們都把燃燒的產生歸因於燃燒體本身(燃料)會釋放出某種物質與空氣結合,疏忽對空氣的了解,也沒有更深入的研究燃燒的本質與空氣關係。 n  施塔爾的燃素說 1703年,德國的施塔爾(Georg Ernst Stahl, 1660-1734)(圖4)提倡「燃素說」-他認為可燃的要素是一種氣態的物質,它存在於一切可燃的物質中,他把這種要素稱為“燃素”。他主張物質燃燒時,物質裡面的可燃成分(燃素),會從物質內逃逸出來,與空氣結合,從而發光發熱,這就是火。最後,物質只剩下灰。圖5:施塔爾的燃素說示意圖。 圖4:施塔爾 (圖片來源:http://en.wikipedia.org/wiki/Georg_Ernst_Stahl。)   圖5:施塔爾的燃素說示意圖 施爾塔對金屬鍛燒的變化過程的解釋恰與波義耳相反:    金屬-燃 素=金屬鍛灰。(施塔爾)    金屬+火微粒=金屬鍛灰。(波義耳) 施塔爾認為物質在加熱時燃素並不能自動分解出來,必須藉空氣來吸收燃素。例如:酒精(燃素+水)燃燒→水。酒精中的燃素被空氣吸收了,所以酒精燃燒後只剩下水。 燃素學說與真實的氧化還原比較,恰恰是對燃燒現象做了顛倒的解釋,把化合過程描述成分解過程。但是,在當時燃素學說“解答”了一連串的問題,因此很快得到許多化學家的支持和採納。從十八世紀初到該世紀末,大約一百年,在化學史上常常稱這段時期為燃素時期。 當時接受這種燃素理論的重要化學家有舍勒(Carl Wilhelm Scheele, 1742-1786)、普里斯特利(Joseph Priestly, 1733-1804)、以及卡文狄西(Henry Cavendish, 1731-1810)(圖6)等人。 圖6:舍勒(左)、普里斯特利(中)及卡文狄西(右) (圖片來源:http://zh.wikipedia.org/卡尔·威廉·舍勒、http://en.wikipedia.org/wiki/Joseph_Priestley和http://en.wikipedia.org/wiki/Henry_Cavendish。) 1772年,舍勒根據實驗提出對燃燒的見解:空氣中有兩種氣體。一種是火氣,能助燃;另一種是劣質空氣。舍勒認為燃燒時,火氣和燃素化合,形成光和熱而散去。令人遺憾的是舍勒始終相信燃素說,所以他從未試探以“火空氣”取代燃素以解釋燃燒現象。 n  普里斯特利發現氧氣 1774年,普里斯特利加熱紅色的水銀之石灰化質(氧化汞),他發現以這種方法所製造出來的氣體能讓蠟燭和木炭很容易著火並燃燒。由於普里斯特利篤信燃素說,他認為反應的變化是由金屬灰(氧化汞)+燃素→金屬(水銀),而參與實驗的這種氣體不過是含燃素極少的空氣,於是稱它為“去燃素的空氣”(實際上是氧氣)。他從金屬鍛灰中分離出了氧氣,恰恰是燃素的對立物,對化學的發展意義格外重大。所以現在化學史界多數都認為他是氧氣的發現者。 n  拉瓦錫的燃燒理論 […]

食品安全及其風險分析/張一知

Thursday , 10, July 2014 Comments Off on 食品安全及其風險分析/張一知

食品安全及其風險分析 張一知 國立臺灣師範大學化學系 changijy@ntnu.edu.tw   民以食為天,吃是大事,近年每隔一段時間就會爆發食品安全的問題。從麵包添加劑到混合食用油,在一片風聲鶴唳之下,衍生出許多不必要的恐慌。 在現代的生活環境中,若要完全使用傳統的方式得到農產品,是無法提供全球對食物的需求。因此許多農藥,防腐劑,添加物等等的使用,都屬於優缺點,利弊,孰重孰輕,比較出的選擇。本文簡略說明世界衛生組織(WHO)對食品安全及其風險分析的方法,並引其法來討論我國政府近年對幾次食品安全問題的作法。 世界衛生組織(WHO)和聯合國農糧組織(FAO)對於食品風險分析的方法,是將風險評估發展成為可降低公眾健康危害的食品管理。而所用的方法就稱為風險分析,它是由三個部分組成:風險評估、風險管理、風險溝通。圖1說明風險分析的三個組成之間的關係。 圖1:風險分析的三個組成之間的關係 n  風險評估 風險評估是使用科學方法評估,當人體接觸到與食物相關的危害,會造成已知或潛在的不良健康影響。該過程應由以下步驟組成: 確認危害:確認特定物質與已知或潛在的有害健康之關聯。 危害特徵:用定性和/或定量的方式評估任何可能存在於食物中,和不良反應相關的生物,化學,物理的物質。若是化學物質,必須測試不同劑量的反應。對於生物或物理物質,若可以測試不同劑量的反應,也應該測試。 接觸評估:用定性和/或定量評估可能發生食用危害物的可能性。 風險特徵:綜合確認危害,危害特徵和接觸評估整體,估計不利的影響可能發生在某特定人群之機率(含不確定性)。 一般的定量風險評估,雖強調用數值表達風險,但仍對有不確定性之風險用定性的方式說明。 n  風險管理 風險管理是權衡各種政策,含接受、降低或最小化評估風險,並選擇及實施適當選項的過程。 風險管理可概括在下列四個部分: 初步風險管理活動為第一個過程。它包括建立風險的一個特定的範圍,在此範圍內廣泛的討論這問題,並盡可能提供大量的資料,以引導下一步的決議。在此過程中,風險管理可以委託獨立機構進行科學上的風險評估,而這些結果都將提交給決策單位。 評估各種風險管理方案,為決定如何管理食品安全,其評估的基礎是以科學觀點上的風險和其他相關因素,也可納入一些保護消費者的措施。最佳化的食品控制措施是以效率、效益、技術可行性、以及是否能在整個食品鏈中的某些特定點來執行與判斷。在這個階段就要進行成本效益分析。 實施風險管理的決策,通常會包含食品安全的管理辦法。對業界所選擇的特定指標應該保持彈性,最終要讓整體方法能以客觀地的方式顯示出既定目標的實現。持續不斷的檢驗現有食品安全指標執行的效益也是必要的。 監測和審查包含數據的收集和分析,能整理成食品安全和消費者健康的整體概述。經由監測食品污染和與食物相關之疾病,可判斷是否有新的食品安全問題出現。當有證據顯示,凡是沒有達到公共衛生的目標,就必須重新設計食品安全管理措施。 n  風險溝通 風險溝通是有關風險評估,風險管理,以及其他有關各方之間的風險信息和意見交換的一個互動的過程。 風險溝通是風險分析工作中的主軸,而且要不間斷的進行,從開始就要包含所有利益相關團體的參與。風險溝通能使利益相關者了解風險評估的各個階段。這將幫助所有的利益相關者能夠清楚地了解風險評估的邏輯、結果、意義、以及它的局限性。利益相關者亦可以提供相關資料。例如業內相關人士可能有未公佈的研究數據,它對於在進行風險評估時非常重要。將資料提供給利益相關者(包括企業和消費者),也是風險分析過程中的一環。 確認特別相關團體和他們的代表應包含在整體風險溝通策略的一部分。風險溝通的策略是由風險評估人員和管理人員儘早進行雙向溝通,並在決策過程中進行討論,當雙方達成一致意見時才能訂定。這策略還應該包括誰負責提供信息給大眾,以及如何提供。 風險溝通之決策,包括問題、對象、和方式,都是風險溝通策略的一部分。系統性的風險溝通是最有效的,一般從收集和風險相關的疑慮開始。因此風險管理者和風險評估者必須能夠在早期階段,簡單和清楚地總結這個議題所涵蓋的問題,如此可引起大眾的興趣和接受利益相關者所提供的意見。整個過程中都必持續溝通。一旦現有的資料已被充分分析,並被評估出適當的風險,就必須編寫和傳播這些訊息。之後將再與利益相關者進一步討論,並做適當的更正、修改和補充,以得到最後的風險評估和風險分析報告。 以此風險分析架構,來討論我國近年來所發生的案例,先從較早的毒奶粉案例:2008年大陸製造的奶粉中含三聚氰胺事件。此事在風險評估上相較簡單,危害確認是三聚氰胺。接觸的評估是大多數人都會食用,但有分為主食或非主食之區別。因而其風險特徵,是以奶粉為主食的小嬰兒風險最大,有可能產生腎結石,甚至致命。但對奶粉非主食的人,其風險不大。唯一較有疑慮的部分是在對大人的危害特徵,因三聚氰胺本非食品,因此也未曾對它進行危害特徵中,食用計量對健康的影響。 再以風險管理上來看,最初步的風險管理活動就是將風險範圍訂在所有使用大陸製奶粉加工而成的全部產品,其含概非常廣泛,從零食到飲料,反而因國內嬰兒奶粉多為國際知名大廠並未從大陸進口而不在範圍內。下一步理因評估各種風險管理方案,並進行成本效益分析,此時由衛生署署長林芳郁宣佈將可容許含量上限定為5 ppm,並將全面查驗。以風險管理以及成本效益甚至執行面來看,都是不錯的決定。但因風險溝通做得不夠,規定一出,舉國譁然,認為三聚氰胺既然不屬於食品就完全不能出現在食品內。此時宣佈風險管理的人:衛生署署長,理應說明如何得到此限量,但他可能不了解風險管理的全部過程,未能解釋清楚,最後辭職下台。新任署長宣佈三聚氰胺不得在食品中檢出,事件才較為平息。以分析的角度看,若未給定標準檢驗方法,「不得檢出」是無意義的。雖然數月後,歐盟也將三聚氰胺可容許含量上限定為5 ppm,但我國仍維持「不得檢出」。 但「不得檢出」的標準在當時,無法將所有應檢驗之樣品快速檢驗。因此「不得檢出」感覺很安全,但對維護全民健康而言,實在幫助不大。 我國在風險評估上,大多仰賴外國的數據,如美國、歐盟、日本和WHO,一般而言大多屬於科學上的研究,所以問題較少。因而在訂定的風險管理,也常常直接套用國外的方式,例如農藥殘留量檢驗方式及時間等,行之多年問題不大。但卻也因此而忽略了重要的整體風險分析,尤其是風險溝通。三聚氰胺可容許含量上限定為5 ppm是以食品安全為主,不會造成消費者健康上的風險。「不得檢出」則是比較以保護消費行為的方向出發,卽消費者花錢買食品,就不應該買到含三聚氰胺的食品。若在一開始就請消費者以及檢驗機構代表,互相溝通,尤其是對檢驗時間、以及人力等因素的考慮下,5 ppm也許對消費者健康上的保障更高。 天下沒有白吃的午餐,風險管理一定要考慮成本效益,不能只接受100分,而不考慮其它可能性。 2013年10月發生標示百分百的特級橄欖油被發現是使用摻了超過50%棉籽油的調和橄欖油。第一時間點,就有媒體強調「棉籽」中的「棉酚」,會使男性精蟲減少。甚至有人說一天兩匙的量,就會造成不孕。此時已有了許多食品安全爆料經驗的衛生署,首先強調「棉酚」是不可以出現在食用油中。後又有食品專家台大孫教授解釋在食用油精製的過程中,水溶性的「棉酚」,很容易從食用油中去除。「棉籽」中含棉酚,不代表「棉籽油」中含棉酚。雖然又有添加銅葉綠素為色素之問題,也只是含量很低,對健康的影響都很小。此時大眾對混合油在健康上的顧慮較少,因此風險管理活動就將風險範圍訂在標示不符、欺騙消費者。 因前幾次的經驗,越打擊無良商家,越能得到消費大眾的支持。雖然用棉籽油的混合油在健康上是無慮的,衛生署仍決定全數銷毀,完全不考慮業者希望的重新標示後,降價再賣。但銷毀近萬噸的油也會造成一些污染,若允許重新標示再賣,所得可作為賠償基金,也許更有效率。但這些可能的方式也都未被討論,在整個風險分析中仍缺乏風險溝通,以及成本考量。 在食品加工技術、添加物開發,幾乎是日日推陳出新之際,只仰賴外國的研究數據,已逐漸無法處理。而我國尚未建立風險管理之機制,每次事件發生,都是先政府由上而下的訂定規範,若民眾不滿意,則訴諸媒體。在媒體一面撻伐中,政府再修改政策。最後商家倒店,食品安全問題仍一再發生。在國民對食品安全的重視逐漸提高之際,我們期待能建立良好的風險分析,風險管理不是要民粹,而是要用較少的成本達到最佳的食品健康。 在政府即將成立「食品安全推動工作小組」之際,期盼科學界、尤其是化學界的讀者,大家一起推動以科學的態度來面對風險的評估,理想是非常好,但效益也要作為考慮的要素。

馬鈴薯電池的電化學實驗(上) 王楨、楊水平* 國立彰化師範大學化學系 *yangsp@cc.ncue.edu.tw      乾電池是一種以金屬、碳棒和糊狀電解液來產生直流電的化學電池,常見的鹼性電池的成分為二氧化錳、鋅粉、炭粉及氫氧化鉀水溶液。在鹼性電池中,鋅粉和氫氧化鉀當作電池的陽極(負極),二氧化錳和炭粉作為電池的陰極(正極)。 本家庭實驗係利用常見的家用產品來製作馬鈴薯電池,探討馬鈴薯電池與鹼性電池的放電原理相同嗎?馬鈴薯電池輸出的電壓和電流及其內電阻與鹼性電池相同嗎?本實驗使用三用電表來測量單一及多個馬鈴薯電池在串聯和並聯時的輸出電壓和電流及電功率,並連接各種負載(如小型鬧鐘和紅光LED),測試需要串聯和並聯幾個馬鈴薯電池才能使小型指針式鬧鐘轉動或LED發光,如圖1所示。學生可以在家中與父母一起探討馬鈴薯電池:也可以在學校老師的指導下,在教室中完成此家庭化學實驗。 圖1:串連馬鈴薯電池與鬧鐘連接 n  家用產品 1.  馬鈴薯 1顆 【購自超市或大賣場】 2.  紅色及黑色鱷魚夾電線 9組(共18條) 【購自電子材料行】 3.  三用電表 1台 【購自電子材料行】 4.  一元硬幣(新製造的且最明亮的銅幣) 8個 5.  華司(Washer,直徑與一元硬幣約相同) 8個 【購自五金行或百貨行】 6.  水果刀 1支 【取自廚房】 7.   小型指針式鬧鐘 1台 【取自臥房、購自五金行或百貨行】 8.  紅光LED燈 1個 【購自電子材料行】 9.  電阻(100 Ω和200 Ω) 2個 【購自電子材料行】 n  實驗步驟 一、測量單一馬鈴薯電池的電壓與電流 1.取一顆馬鈴薯,用水果刀切成八等分。 2.取每一小塊馬鈴薯放置於桌上,馬鈴薯的表面朝上且切面朝下。 3.在此小塊馬鈴薯表面上的中間偏左邊,先用水果刀插入形成一凹痕,長度約兩公分,再插入一個新製造且明亮的一元硬幣,插入約2/3的面積。 4.接著在距離硬幣一公分處,使用水果刀插入形成一凹痕,長度約兩公分,再插入一個華司,插入約2/3的面積。注意:硬幣與華斯不可接觸,且兩者保持平行。 5.旋轉三用電表的調整鈕在「DCV(直流電壓)20」的位置,紅色測試棒插在“V/Ω”插座,黑色測試棒插入“COM”插座。用一條紅色鱷魚夾電線的兩端,一端夾住電表紅色測試棒(+),另一端夾住一元硬幣(+)。用一條黑色鱷魚夾電線的兩端,一端夾住電表黑色測試棒(-),另一端夾住華司(-)。測量此單一馬鈴薯電池的電壓(讀取穩定值)。如圖2a和2b所示。 […]

馬鈴薯電池的電化學實驗(下)/王楨、楊水平

Thursday , 17, April 2014 Comments Off on 馬鈴薯電池的電化學實驗(下)/王楨、楊水平

馬鈴薯電池的電化學實驗(下) 王楨、楊水平* 國立彰化師範大學化學系 *yangsp@cc.ncue.edu.tw é 承【馬鈴薯電池的電化學實驗(上)】 n 實驗結果和討論 A. 串聯馬鈴薯電池   馬鈴薯串聯數(個) 1 2 3 4 5 6 7 8 電壓(V),V 0.92 1.73 2.63 3.57 4.44 5.26 6.13 6.98 電流(I),mA 0.32 0.32 0.34 0.35 0.35 0.34 0.35 0.34 電功率(I × V),mW 0.29 0.55 0.89 1.25 1.55 1.79 2.15 2.37 小型鬧鐘可否運轉? 否 否 否 否 可 […]