2015亞洲化學教育國際研討會：參與兩屆NICE研討會紀實和建議 李賢哲 國立屏東大學應用化學系sjlee@mail.nptu.edu.tw n  緣起 化學是科學領域中最為重要的基礎學科之一，近年來世界各先進國家無不投入大量教育資源於基礎化學、應用化學、材料與生物化學等領域，進行相關學術研究與人才培育，以維持其科技領先的地位。為推動亞洲各國化學教育交流，培養優秀的化學人才，提供年輕化學家及學子與世界接軌機會，並瞭解亞洲各國多元化學教育的內涵。因此，亞洲化學教育學者學會（Network for Inter-Asian Chemistry Educators, NICE）孕育而生，並定期舉辦NICE會議。藉由國際學術研討會的舉辦，促進亞洲各國化學教師之交流，交換各國推動化學教育之策略與方法和分享實務教學經驗與成果。NICE研討會原則上每兩年舉辦一次，由臺灣、韓國、日本三國輪流主辦。會議辦理之方式分為專題演講、論文發表、壁報、教學演示、媒體、教科書、儀器展示、各國優秀科展作品觀摩與解說、高中生論文發表與高中現場教學參訪等。 n  重點內涵與效益 由於NICE旨在促進亞洲各國化學教育交流，依照主辦次序第五屆研討會（5th NICE Conference，2013）由我們地處南臺灣的國立屏東大學（前國立屏東教育大學）主辦，在國際委員建議下，首先加入以高中生為發表主體和參訪高中現場教學的活動，第六屆NICE研討會（6th NICE Conference，2015）由日本東京學藝大學舉辦，也延續此一特色辦理高中生論文發表以及高中現場教學觀摩和參訪。 參與第五屆NICE研討會之化學相關專家學者，包含大學師生與各階段中學之教師、高中學生與相關人員，分別來自臺灣、美國、德國、日本、韓國、中國、菲律賓、香港、澳門等國家或地區，每次會議約有150位人員參與。2013年之NICE研討會接受國際純化學與應用化學聯盟（International Union of Pure and Applied Chemistry, IUPAC）審核認可，成為IUPAC正式國際學術研討會，是次會議邀請國立臺灣師範大學科學教育研究所兼IUPAC教育委員會主席邱美虹教授致詞，並宣布由IUPAC提供該屆三個優秀海報論文獎，藉此傳達NICE與IUPAC共同推展國際化學教育的精神與使命。圖一為第五屆NICE研討會在臺灣國立屏東大學舉行。 圖一：第五屆亞洲化學教育研討會在臺灣國立屏東大學舉行 第六屆NICE研討會延續化學教育會議特色，提供一個交流平台於下列的主題，例如學生的化學概念與概念改變、教學策略，生活化學、對化學之態度、實驗活動、科學展覽器材分享與展示和教材與教科書等。因為主題的選取，促使各國參加人員間之交流更加聚焦於提升教學之實務與經驗分享，儼然建構成一個國際化教育之學園，建立之默契使得會議進行之氣氛融洽，彼此受益。圖二為第六屆NICE研討會在日本東京科學未來館舉行 圖二：第六屆亞洲化學教育研討會在日本東京科學未來館舉行 一、  第五屆大會演講 依據第五屆NICE研討會安排，簡短隆重開幕後，邀請大會演講（Plenary Lecture）一場與三場專題（keynote）演講，首先由美國加州理工學院化學系教授陳長謙（Sunney I. Chan）院士主講創新（Innovation）化學教育的機會，介紹近一個世紀以來化學學門的演進，如何藉由工業化過程進入現代人的生活，解釋化學為何成為兼具重要基礎理論及廣泛應用價值的科學學門。同時揭櫫未來化學走向跨領域科學的世界潮流，強調未來化學教育應不再侷限於傳統的有機、無機、物化及分析，新世代化學教育應包含化學生物學、生物物理化學、生物有機、生物無機及醫藥化學，才能走出具有前瞻性的新契機。 第一場大會專題演講，由日本東京學藝大學的Masahiro Kamata教授主講Monozukuri and Science Education，“Monozukuri“日文原意指自製創作的科學教具，現今日本小學教育現場，有許多教師使用自製的科學教具以增進教學效果，現場亦展示他近期所設計製作的科學教具，充分展現〝做中學，學中做”的精神；韓國首爾國立大學Dae-Hong Jeong教授擔任第二場主講Problems in Debate in School Chemistry Experiments and How to Solve，針對當前中學化學實驗課程，部分具有爭議的實驗原理與設計進行討論，並提供新的思維與設計方式，改善現行部分化學實驗課程的內容，獲得在場人士許多的共鳴；第三場由臺灣師範大學邱美虹教授主講Seeing is Believing? Can Facial […]