校本必修與多元選修：竹山高中多元選修: 生活科學家及科學志工   陳映辛1、2*、馮松林1、2 1國立竹山高級中學 2教育部高中化學學科中心 *cs60006@gm.cshs.ntct.edu.tw   前言 竹山是位處南投縣南邊之偏鄉，各項活動及資源貧乏，學生在知識上的刺激也比較少，多數學生在學習上自信心不足，尤其對科學的學習更是力不從心。科學學習一直被視為需要有高層次的認知能力，在課堂上充滿繁雜的計算及講解，常使學生視自然科學為高深及難以親近的學科，尤其在鄉下，學生缺乏接觸和學習科學的環境，一直是學習科學的弱勢，科學的不親和，其實不應該成為學習的最大障礙。筆者期望藉由學生動手做實驗，讓學生體驗科學知識之美。 竹山高中自101年辦理科學宅急便活動，以學生發展科學闖關活動為基礎，帶動學生學習科學的風潮，在指導學生動手實驗的過程，才體認到動手實驗是偏鄉學生學習科學的新契機，學生做實驗時所展現課堂教學見不到的創意與自信，感動了我們。讓學生動手實驗的成功，促使我們反省在偏鄉教學的新意義。 本課程架構（如圖一）是以科學實驗探究及生活科學實驗為主體，讓學生從基本實驗操作能力學習開始，學習如何做科學探究，並結合生活相關之科學實驗，讓學生能於日常生活應用科學，做一個生活科學家。課程最後是以科學活動引導學生做科學探究，實施方式是透過辦理「竹山高中科學宅急便」科學闖關活動，學生以自己設計科學實驗做為闖關實驗關卡，並且以服務學習之精神用科學做志工服務。 圖1  竹山高中科學宅急便課程架構   課程設計理念 課程設計理念如下表1： 表1  課程設計理念 項目 內容說明 設計理念   1.      將課程劃分為認識科學活動、實驗基礎訓練、科學在日常生活的應用、科學志工服務學習四部分 2.      讓學生利用動手做來認識科學之美 3.      安排一些趣味性較高的實驗，幫助學生克服做實驗的心理障礙，並藉由簡易實驗讓學生習得實驗技巧 4.      介紹身邊常見芳香植物中的化合物，並製作成生活用品 5.      發揮創意將趣味及科學原理結合，發展成關卡，並應用於科學志工活動中 配合課綱 基礎化學、基礎物理 、基礎生物 教學目標   1.      藉由探究式實驗帶領學生認識科學之美並提升學習科學的興趣 2.      帶領學生認識科學基本知識及實驗中常用的器具及方法 3.      培養學生思考及解決問題的能力 4.      訓練學生動手實作、撰寫報告及表達的能力 5.      培養學生發揮團隊合作精神在指定時間內完成實驗及報告 6.      帶領學生認識校園芳香植物，了解其所含的化學物質及在日常生活中的應用 7.      帶領學生了解竹山高中科學志工的活動及使命。能夠運用自己的一技之長，帶領國小、弱勢團體的學生透過科學闖關活動來認識科學原理及其應用，進而提升對科學的興趣 教學活動 1.      教師介紹或講解 […]