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《臺灣化學教育》第四十二期(2021年3月)
目 錄
♦高中自然科學探究與實作:發現問題、課程模組設計與修正/鍾曉蘭〔HTML|PDF〕
♦高中自然科學探作與實作:從why到what- 探究問題的層次在教學與學習的意義/洪逸文、王靖華〔HTML|PDF〕
♦高中自然科學探究與實作:咖啡牛奶的探究與實作課程/鐘建坪、鍾曉蘭、謝東霖、許舜婷〔HTML|PDF〕
♦高中自然科學探究與實作:武陵高中自然科學探究與實作實施經驗分享/張明娟、吳德鵬〔HTML|PDF〕
♦高中自然科學探究與實作:中山女高自然科探究與實作實施經驗分享/蘇芳儀、許哲瑜、曹雅萍〔HTML|PDF〕
♦跨領域的台灣土肉桂探究之旅–抗菌設計篇/陳許玉鈴、廖旭茂〔HTML|PDF〕
♦學思達教學法融入國中自然領域課程設計 —以水的電解為例/張耕碩〔HTML|PDF〕