《臺灣化學教育》第五十六期（2024年6月） 目  錄 主編的話 第五十六期主編的話／周金城〔HTML｜PDF〕 本期專題【專題編輯／林靜雯】 新課綱粒子觀點教學的挑戰：從理論、教科書編輯到教學實踐 —新課綱粒子觀點教學的挑戰／曾振富、林靜雯〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰： 連接微觀世界：十二年國教課綱中粒子概念教學的挑戰與策略 ／吳文龍、黃茂在〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰：跨越門檻概念進入微觀世界— 規劃國小物質粒子課程之文獻引介與啟發 ／林靜雯〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰：教科書如何引導國小學童認識粒子概念 ／盧秀琴〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰：利用多元表徵方式促進學生建構物質的粒子概念— 以國小三年級「空氣的特性」為例 ／陳淑苾、沈白玲〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰：國小粒子建模教學課例分享— 以熱脹冷縮教學為例 ／王亭雅〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰：促進學童對『燃燒與空氣』單元學習成效之教學活動設計／楊世昌〔HTML｜PDF〕 新課綱粒子觀點教學的挑戰：國小自然科物質粒子觀點建模課程設計與教學／王秋雯〔HTML｜PDF〕 化學實驗與評量／化學實驗室【專欄編輯／楊水平】 不飽和鍵結的教師示範與學生實作／張佑丞、楊水平〔HTML｜PDF〕 化學新知／多元教學法【專欄編輯／鄭志鵬】 數位工具在科學探究課程中扮演的角色／鄭志鵬〔HTML｜PDF〕