慶祝IUPAC100 & 2019國際週期表年在臺灣(IYPT in Taiwan)活動成果展示： 視障者點字週期表的製作與教學 楊水平 國立彰化師範大學化學系 yangsp@cc.ncue.edu.tw n  緣由 最近二十年來，遠哲基金會彰化辦公室在每年的寒暑假期間都會舉辦國小科學營（分為低年級、中年級和高年級）、國小聽障班科學營（分為低年級、中年級和高年級）、中小學視障班科學營（分為國小高年級、國中和高中）。作者幾乎每次營隊都受邀參與授課。針對中小學視障班科學營的授課，在教材開發方面，以視障生利用其優異的觸覺和聽覺設計可動手操作的化學實驗。 適逢今（2019）年為國際化學元素週期表年（International Year of Periodic Table of Chemical Elements, 簡稱為IYPT，國際週期表年），趁此國際大肆慶祝之際，作者設計一款名為「視障者點字元素週期表」（Braille-Based Periodic Table of Elements for Students with Visual Impairment），作為針對視障生授課化學的教材，在2019年暑假期間開設學習元素週期表的課程，其教學目標是讓視障生知道化學元素週期表的外觀模樣，進而認識週週期表的內容和特性。 為了使視障生有效地學習，作者規劃並準備含有金屬元素的28種日常生活物品、一張含有28種日常生活物品及其材質含有金屬元素的清單、以及五張A2大小的視障者點字週期表當作教具。來自臺灣各地的44位視障生參與這次學習元素週期表的活動，學生分為三班：國小高年級（國小班）、國中班和高中班，教學時間每班80分鐘。 n  上課講義編寫 一、   製作視障者點字週期表 對視障生的教學方面，作者體認到視障學生學習化學的環境不是十分友善，適合視障生的化學教材嚴重不足。身為化學教育工作者的一份子，責無旁貸地為他們盡一點心意。此次，製作視障者點字週期表的目的是為了讓視障生觸摸元素週期表的外觀模樣，進而有機會感受元素週期表的魅力。本週期表的設計是以國立彰化師範大學化學系設計的元素週期表為藍本且稍加修改，並印製在大海報上；使用透明自黏膠片以人工方式在其上點字，然後在元素的對應位置上黏貼已點字膠片。本週期表的點字係由國立彰化師範大學特殊教育系兩位學生製作完成，如圖一所示。   圖一：視障者點字元素週期表，大海報的完整週期表（上）和局部放大的元素資訊（下） 二、   撰寫上課講義 作者編製一份視障生學習的講義，名為「利用日常金屬物品學習元素週期表」，詳見內容請見附件一。此份上課講義分為兩種紙本：對全盲學生提供點字講義，而對弱視學生提供放大字體的講義。以下簡述這份講義如下： （一）前言 1869年3月6日，門得列夫（Dmitri Ivanovich Mendeleev, 1834 – 1907）向俄羅斯化學學會正式發表題為〝元素原子重量性質之間的依賴性〞的文章之後，化學開啟嶄新的一頁。回顧化學150年的進展，門得列夫創建的元素週期表對化學的推進貢獻非常甚大，對科學發展的影響也極為深遠，可謂進展神速，一日千里。在門得列夫制訂元素週期表的當時，已知元素只有63種，目前科學家已經發現有118種元素，剛好填滿元素週期表的七個週期。 聯合國文教委員會（United Nations Educational, Scientific and Cultural, UNESCO）制訂2019年為國際化學元素週期表年。在世界各地大肆慶祝2019國際化學元素週期表年之際，我們也趁這個機會，利用日常金屬物品來學習元素週期表。目前，你總共認識幾種化學元素？你認識哪些金屬元素？你認識哪些非金屬元素？ […]

慶祝IUPAC100 & 2019國際週期表年在臺灣(IYPT in Taiwan)活動成果展示：視障者點字週期表的製作與教學（附錄） 楊水平 國立彰化師範大學化學系yangsp@cc.ncue.edu.tw 【承接本篇正文】 n 附錄 附錄一（上課講義） 利用日常金屬物品學習元素週期表 學生姓名：          ； 授課教師：楊水平老師 1869年3月6日，門得列夫向俄羅斯化學學會正式發表題為〝元素原子重量性質之間的依賴性〞的文章之後，化學開啟嶄新的一頁。回顧化學150年的進展，門得列夫的元素週期表對化學推進的貢獻非常甚大，對科學發展的影響極為深遠，可謂進展神速，一日千里。在門得列夫制訂元素週期表的當時，已知元素只有63種，目前科學家已經發現有118種元素，剛好填滿七個週期。 聯合國文教委員會制訂2019年為國際化學元素週期表年。在世界各地大肆慶祝2019國際化學元素週期表年之際，我們也趁這個機會，利用日常金屬物品來學習元素週期表。目前，你總共認識幾種化學元素？你認識哪些金屬元素？你認識哪些非金屬元素？ n  家用日常物品   日常金屬物品 日常金屬物品 28項（1-五元和十元硬幣、2-一元和五十元硬幣、3-迴紋針、4-釘書針、5-鋁尺（或鋁線）、6-長尾夾（彈簧片）、7-馬蹄磁鐵、8-強力磁鐵、9-碳鋅乾電池、10-鋰離子電池、11-白熾燈泡、12-漆包線、13-電線、14-保險絲、15-銲錫、16-鐵釘（外表銀白）、17-鐵釘（外表灰暗）、18-鐵線（外表銀白）、19-白鐵線（外表亮白）、20-鋼絲絨、21-平面鏡（隨身鏡）、22-鐵罐、23-鋁罐、24-不鏽鋼湯匙、25-鋁箔、26-銀箔、27-金箔、28-仙女棒）1套／組【這些物品的外觀請參閱表一，小物品裝在小型壓克力透明盒中，所有日常金屬物品裝在一個小型置物箱中。】    視障者點字週期表 大張元素週期表（A1大小）1張／班【由授課教師製作】、小張元素週期表（A4或A3大小）1張／組【由授課教師製作】 n  教師授課：介紹元素週期表 ü 請隊輔協助學生完成此活動。 1.    教師發給各組一張視障者點字週期表，。 2.    教師介紹元素週期表中原子序、族和週期的定義。 3.    教師介紹元素週期表中金屬和非金屬的元素，並且位於元素週期表的位置。 4.    教師介紹元素週期表中在常溫常壓下，固體、液體和氣體的元素。 1.     何謂原子序？ 2.     何謂族和週期？ 3.     描述族與原子序的關係，以及週期與原子序的關係。 4.     金屬元素和非金屬元素的數量何者較多？ 5.     在常溫常壓下，固體、液體和氣體的元素的數量何者最多？何者最少？ n  學生活動一：認識日常金屬物品的金屬成分與週期表的關連 ü 請隊輔協助學生完成此活動。 1.    每一組取得一個小型置物箱，含有日常金屬物品28種物件。 2.    […]