行動學習趨勢下 大學化學系學生所需具備的能力 翁榮源 靜宜大學應用化學系zyown@pu.edu.tw   n  前言 生活訊息透過行動裝置排山倒海而來，校園老師教學環境已經到了巨變時代，這和兩三年前的教育環境完全不同，所有的化學老師被迫必須改變教學工具&教學方法，否則會被學生們嘲笑以及看不起。2011年智慧型手機銷售量已經超越電腦，2012年平板式電腦裝置使用量正在爬升中，預計將超越所有行動裝置包括智慧型手機以及筆記型電腦。這一代的年輕學生正被叫做「E時代」，現在則有更新的名詞「M時代」。數位工具已經佔據所有這一代年輕的生命。在美國8-18歲年輕人每天會花7.5小時在行動訊息中，而且更因為他們習慣使用兩個以上行動裝置，因此每天平均11個小時才是更正確的數字，而且這還不包括講電話時間。台灣的學生們雖然不致於如此的數位化，但相信很快就會趕上美國的水準。 平板電腦即將成為未來學習的利器，同樣地都是在美國領先開始，許多校園中已經人手一機，包括幼稚園到大學都一樣，雖然平板電腦有兩大系統：iPad & Android；兩種似乎差不了太多，每個人都有其經驗觀點，但為了節省大家走冤枉路，我慎重的建議大家—直接使用iPad吧，重要的不在價錢（都很便宜）不在規格（都類似），最大的差異在後面的應用軟體，光看在賈伯斯的嘔心瀝血上，也應該投iPad一票。iPad從2010推出第一代開始，目前已經出到第四代，功能超強，體積超薄，價錢一樣，不去買一台真的會跟不上時代。 前些日子剛剛大學放榜，校園裡又來了許多即將攻讀化學的新夥伴，這不僅僅是化學系的專業學生，還包括醫學系、工程系、生科系等等，在等待入學的旅途中，最困惑新鮮人的問題就是：我該具備什麼基礎的能力在大學的起跑點上？針對這個問題，許多老師都有他們自己主觀的答案，在化學系以及通識中心教了這麼多年的我，也有心目中的正確答案提供大家指教：答案就是三個能力：數學能力 & 科學能力 & 資訊能力。 n  數學能力 首先提一下數學能力，當然不是一般的加減乘除，會數學的加減乘除只夠在市場上賣豬肉算帳，要進入科學知識領域，需要的數學能力必須是數字的邏輯分析。下面簡單的舉幾個例子： 1.        從1 + 2 + 3 + … + 9 + 10 = ? 賣豬肉的會拿起計算機一個一個打最後告訴你答案是55，但是科學家會分析一下這個題目找出總共有5組相同的和：11(1 + 10, 2 + 9, 3 + 8, 4 + 7, 5 + 6），所以答案為5*11 = 55。所以下一個題目從1 + 2 + 3 + […]