素養導向的化學課程設計： 多元選修課程—空氣汙染與PM2.5測量 游珮均 新北市立新莊高級中學 pcteachem@gmail.com ■    前言    空氣汙染日益嚴重，在課綱中對於自然界的永續發展有涵蓋空氣汙染對人體與生物的影響，為了讓學生能進一步認識2.5微米的懸浮微粒稱為細懸浮微粒(PM2.5)，筆者設計一套實作課程模組。學生從資訊融入學習著手，利用行政院環保署的網站，藉由資料的收集來觀察生活中空氣汙染的濃度及分布，並製作校園空氣汙染地圖。另一方面，藉由自製的PM2.5檢測裝置來測量燃燒樣品造成PM2.5的濃度變化，模擬生活中的汙染源造成的影響。在課程最末，學生探討如何降低及防治空氣汙染，提出可行的方案，以期建立其公民意識，察覺出降低空氣污染是刻不容緩的。 ■   課程設計 一、課程設計緣由         天氣預報除了溫度及氣候外，竟也多了空氣汙染指標，臺灣的中部頻頻傳出紫爆的警示，大眾常以為PM2.5來自焚香祭祀、抽煙、汽機車廢氣等，清大的李家維教授在科學人雜誌中也感慨PM2.5對人體的危害，除了引發心血管疾病外，也可能導致阿茲海默症，舉凡生物無一幸免，呼籲大眾要正視問題，也表達對火力發電的關心(李家維, 2020；雪爾, 2020）。PM2.5及空氣的汙染防治已然是生活的一部分，唯有建立全民的共識、身體力行，才能減少人類活動對地球的影響。          在108課綱中（國家教育研究院，2019)，學習內容中的自然界中的永續發展提及「INf-II-5人類活動對環境造成影響」、「INf-II-7 水與空氣汙染會對生物產生影響」如附錄一所示。空氣汙染是臺灣的一種嚴重災害。在部定必修中，課程內容為環境汙染與防治，其中涵蓋空氣汙染如PM2.5的危害。本課程設計希望能提升學生對PM2.5的認識，建議可安排在多元選修課程中，進行4週的課程模組，希望能以實作的方式，讓學生重視環境的永續性，進以發揮公民道德力行減毒減廢的生活方式。 二、課程設計架構 （一）課程規畫：課程規畫如表1，4週8小時課程，適用於多元選修課程，課程採分組進行，約3至4位同學一組，以手機作為載具，課程進行時，帶著學生進行網頁資料搜尋，藉由小組討論完成學習單、實作及成果報告。 表1 四週課程規畫 週次   課程內容   教學時數   教學目標   第一週   空氣汙染介紹   2節課   藉由資訊的收集與觀察，使學生瞭解空氣汙染的種類、成因及分布。   第二週   空氣檢測器組裝   實作一、校園空氣檢測地圖的建立   2節課   使學生製作一組空氣檢測器。   使學生瞭解空氣檢測器的原理及測量的方法。   第三週   實作二、燃燒樣品與測量   2節課 […]