透過遠距教學推廣科普活動 李俊穎 新北市立光復高級中學jimmyli819@yahoo.com.tw n  前言 筆者服務於新北市立光復高中，多年來皆有申請競爭型計畫，以維持科普推廣活動的經費開支。在109學年度，因遭受全球新冠肺炎流行的影響，導致全台防疫升級，而使得原先規劃的偏鄉營隊活動和社區科普推廣活動無法順利如期舉辦。在去年（2021年）下半年，筆者向新北市教育局申請變更計畫，變更為以「多媒體呈現」和「遠距教學」兩大主軸辦理相關推廣活動，因而催生這次遠距教學，得以延續多年的科普推廣活動。在這遠距教學中，規劃兩項趣味科學實驗單元作為活動教材，利用線上表單報名，在教學開始前一週寄送實驗材料包至學員家中，透過Google Meet視訊平台進行同步遠距教學。我們也預先錄製教學影片，上傳至YouTube平台，提供非同步的遠距教學。圖一是在遠距視訊中教師示範操作實驗的情形。 圖一：透過遠距視訊平台，教師示範實驗步驟的操作 n  活動構思與課程設計 本次遠距教學推廣科普活動本著以實際操作實驗為目的，挑選兩則平易近人且安全無虞的實驗單元，分別為「天氣瓶與防疫酒精」和「磁吸史萊姆鼻涕蟲」。 由於在進行遠距教學時，無法如同在實驗室的實驗操作，教師無法隨時留意學員的操作情形並且為學員的安全把關，因此實驗設計的「安全性」為首要考量。其次考量為實驗設計的「趣味性」與「科普性」，最初在構思可行的課程主題時，必須能夠吸引一般社會大眾，且能輕易上手操作，也期望能讓家長陪同學童按部就班完成實驗操作，達到親子同樂和親子共學的目的。在選定實驗單元之後，開始準備以下工作： 一、  編製教學指引與學習單 教學指引需要詳述這次科普活動的進行方式，並且透過臉書粉絲專頁和IG專頁來公告資訊，並與學員溝通互動；學習單的內容包含器材清單、實驗警語、實驗步驟、實驗記錄欄位、實驗原理以及簡易的Q&A。「天氣瓶與防疫酒精」和「磁吸史萊姆鼻涕蟲」學習單，如附錄一所示。 二、  配置材料包的內容 由於學員必須在家中進行實驗操作，因此實驗材料包必須包含完整的器材、藥品，而且需要考量整體經費的支出才能規劃每份材料包的單價及數量；為了確保學員操作實驗的安全，以塑膠製的燒杯和量筒取代玻璃器材，使用木片冰棒棍代替玻璃攪拌棒；使用到的固體藥品粉末，必須事先秤量特定的質量，分別裝入小夾鏈袋中，並以標籤紙標示清楚。 三、  建構遠距教學的設備 遠距教學的進行有賴於網路與資訊設備等媒介，事先確認學校實驗室的網路狀況、拍攝器材、收音器材、燈光搭配…等，確保在遠距教學時能有效地引導學員進行實驗操作。圖二為在化學實驗室建構遠距教學設備。 圖二：在化學實驗室建構遠距教學設備 四、  安排報名流程與課程進行方式 為確保學員能確實收到實驗材料包，事前需要設計完善的報名表單及相關流程，在收到報名表單後，依報名時間先後排定錄取名單和備取名單，接著透過電話確認後，決定最後的錄取名單，並利用報名表單蒐集學員聯絡方式，於教學開始前一週便寄送材料包至學員家中。兩個實驗單元的材料包的內容物，如圖三所示。   圖三：材料包的內容物，天氣瓶與防疫酒精（左），磁吸史萊姆鼻涕蟲（右） n  遠距教學方式與實際執行情形 一、  規劃階段 (一) 決定活動屬性與受眾 本次線上遠距趣味科普活動，希望受眾不受到年齡限制，國小中年級以上即可，因為年紀太小無法進行精細的操作而有一定的危險性。這次活動決定設定試驗屬性往較為平易近人且可以動手製作紀念品的方向思考，因此決定以「天氣瓶與防疫酒精」和「磁吸史萊姆鼻涕蟲」作為本次活動的主題。 (二) 擬定進行方式與媒介 經團隊共同討論後，考量並非所有學員都有良好的遠距視訊設備，且時間上可能會無法配合共同時間，因此設計之初便往提供「線上同步教學」與「非同步教學」的方向安排。線上同步教學係透過Google Classroom線上會議空間，由教師帶領學員依據材料包中的學習單，動手逐步操作實驗，並解透過視訊解說實驗原理和生活應用。非同步的課程則是預先錄製課程的操作教學影片，經妥善的安排、剪輯之後，上傳到YouTube平台上。待學員收到材料包之後，可以依照學習單上的學習指引，自行安排合適的時間，依教學影片自行逐步完成實驗操作。非同步教學的影片，如附錄二所示。 (三) 工作分配與時程規劃 依筆者與社團幹部分工為例，此次遠距科普活動團隊的工作分配，如表一所述。此次遠距教學的時程規劃，如圖四所示。 表一：遠距科普活動團隊的工作分配 工作職稱 工作分責內容 指導老師 整體活動規劃、監督活動準備、與學校行政協調經費運用與必要協助事項、學習單設計、實際授課 總副召（由社團學生擔任） 擬定計劃書、安排學生分工、監督籌備進度 教學組（由社團學生擔任） 與教師共同討論教學內容、擬定材料包內容、課程實驗條件測試、領導藥品分裝、監督材料包裝箱 拍攝組（由社團學生擔任） 教學影片的拍攝、活動紀錄 後製組（由社團學生擔任） 教學影片的剪輯與後製、影片上傳、粉絲專業的管理 圖四：遠距教學時程規劃甘特圖 […]