科學模型與建模：科學素養中的模型認知與建模能力 邱美虹 國立臺灣師範大學科學教育研究所mhchiu@ntnu. […]

科學模型與建模：科學模型、科學建模與建模能力 邱美虹 國立臺灣師範大學科學教育研究所[email protected] […]

科學模型與建模： 臺灣與芬蘭在國中階段原子模型教材之跨國比較 周金城 國立臺北教育大學自然科學教育學系 ccc […]

科學模型與建模：國小教師對普適性科學模型和氣體粒子模型之本質知多少？ 林靜雯 國立東華大學課程設計與潛能開發學 […]

科學模型與建模： 探討日本東京地區學生之模型本質的認識 宋元惟、邱美虹*、鍾曉蘭 國立臺灣師範大學科學教育研究 […]

科學模型與建模：科學建模文本與其學習成效 鐘建坪 新北市立錦和高級中學國中部hexaphyrins@yahoo […]

科學模型與建模：科學建模的教學方式 王嘉瑜 國立交通大學教育研究所暨師資培育中心[email protected] […]

科學模型與建模：引導孩子學習與體會釣魚的方法—模型建立與評論的教學設計 洪蓉宜1, *、張欣怡2 1高雄市立楠 […]

科學模型與建模：設計建模與多重表徵的模型教學活動以增進高二學生的化學學習—以化學鍵、分子混成軌域、分子形狀與結 […]

科學模型與建模：設計建模與多重表徵的模型教學活動以增進高二學生的化學學習—以化學鍵、分子混成軌域、分子形狀與結 […]