臺灣化學教育

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想找下面這篇文章，點網址找不到耶….
《臺灣化學教育》第三十七期（2020年5月份）文章
請參閱：http://chemed.chemistry.org.tw/?p=37703
作者設計濾紙色層分析的教學，分為兩階段：(一)示範教學，(二)教室活動。在示範實驗方面，使用自製直立式且簡易的濾紙色層分析裝置，黏貼此大型裝置在黑板上，使學生肉眼可以清楚地觀察教師示範色素分離的過程。在教室活動設計方面，作者規劃四個活動：(1)鼎鼎大名、(2)神來之筆、(3)神乎其技、以及(4)別出心裁，化學結合藝術領域，教學活動採用POEC教學策略，學生的學習單寫作可作為評量學生的學習之用。